「数学の大統一に挑む」（エドワード・フレンケル）を読んだ。面白かったが、ソ連時代のユダヤ差別に唖然、、、
NHKのフレンケル先生の講義（NHKミステリー白熱教室 ラングランズプログラムへの招待）を見て、速記で実況メモとか書いたりしていた。内容は非常に面白かった。でScratchでプログラム書いたり、番組見た後もいろいろ遊べて楽しい。そこでこの講義の基ともなったフレンケル先生の著書、Love and Math、数学の大統一に挑む、を読んだ。
NHKの内容も含まれていますが、それよりもずっと高度な話まで入っています。特に後ろの方の数章はすごく難しい。。。でもフレンケルさんは頑張って、専門家でも完全に理解している人は少ないから、と励ましてくれる。
NHKの番組で出てこなくて、読む前に予備知識として知っておいた方がいいことは、、、
で、愛の数式はこれだそうだ。映画まで作っているとは、、、
”INSTANTONS BEYOND TOPOLOGICAL THEORY I”
※これじゃなかった！
でその映画、愛と数学の儀式はこれ。うわわ、、、
こんなのもあるよ。
”MATHEMATICS, LOVE, AND TATTOOS”
しかし一番衝撃なのは、旧ソ連、モスクワ大学などのユダヤ人差別。そんなに昔のことでもないのにまだこんな差別が残っていたのか、、
番組の内容については、
第一回目はこちら：
第二回目はこちら：
第三回目はこちら
第四回目（最終回）はこちら
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この内容の一部をScratchで実装したのがこちら：
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コメント
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≪「愛の数式を探して」≫の章に、
≪…「愛の数式」が存在すると思っているわけではない。…［愛］のチャージ（荷）を担うことはできるのだ。…≫
とある。
≪［愛］のチャージ（荷）≫は、（愛の水中花）の替え歌の『一の水中花（カオス）』と観立てると『ジャーゴン（数の核）』である。
『ジャーゴン（数の核）』は、［カオス］のヒエラルキー構造で記述できそうなシロモノだろう？
投稿: 自然数とは何か | 2019年2月 6日 (水) 16時30分
『ＨＨＮＩ眺望』で観る自然数は、4冊の絵本で・・・
「こんとん」夢枕獏文 松本大洋絵
「ゆうかんな3びきとこわいこわいかいぶつ」スティーブ・アントニー作・絵 野口絵美訳
「みどりのトカゲとあかいながしかく」スティーブ・アントニー作・絵 吉上恭太訳
［もろはのつるぎ」（有田川町ウエブライブラリー）
投稿: | 2020年8月19日 (水) 05時22分
文化の日三角回し四角生る
文化の日剣の舞に分化知る
投稿: 正則一皐月闇のニンフたち | 2021年10月31日 (日) 07時39分
√とは〇に棲んでる長さかな
投稿: √6意味知ってると舌安泰 | 2022年11月 3日 (木) 05時54分
ｉ×ｉ×ｉ×ｉ＝1 （-1×-1＝1） が、≪…愛の方程式…≫で、［方程式の［0］の意味］に辿り着きたい・・・
円環と差し渡し（直径）が、愛の関係で、［1］（1×1）にｉ（愛）が潜んでいる。
この風景は、2冊の絵本で・・・
サンカクさん
あかちゃんのわらべうた さよならさんかくまたきてしかく
数の言葉ヒフミヨ（1234）が、平面（2次元）からの送りモノとして眺めると、
「善の研究」 ⇒ 「禅の研究」 に・・・
「〇△□」 ⇒ ［ひ・ふ・み・よ・い・む・な・や・こ・と］
「十牛図」 ⇒ 『十の物差し』（『幻のマスキングテープ』）
２０２４年オープンの岡潔数学体験館のテーマとなるといいなぁ～
投稿: ［1］の存在量化（∃） | 2023年11月23日 (木) 07時13分